Woche 5 - UFO

Am dieswöchigen Mittwoch, dem 22.9.20103 mussten sich die Klassen 3d und 3c im Computerzimmer E63 treffen. Dieser Computerraum war jedoch durch eine andere Klasse bereits in Betrieb genommen, da es ein Missverständniss bei der Reservation gab. Unsere Lehrer - Herr Suarez und Herr Donze - klärten alles mit Fr. Ott (Lehrerin, der Klasse, welche den Computerraum in Betrieb nahm) und danach mussten wir in unsere Klassenzimmer gehen. 

Dort gin ich in meine Gruppe, die eine Woche zuvor bestimmt wurde. Meine Gruppe bestand aus Freddy, Celine, Jomana und mir. Den Auftrag war uns seit einer Woche bekannt, nämlich ein Flugobjekt zu konstruieren. Alle Gruppen bekamen zu Anfang 10-15 Minuten Zeit, sich gegenseitig abzusprechen, wer welche Arbeiten macht, sowie auch abzuklären, welches UFO sie bauen wollen. Wir einigten uns auf eine Art Flugzeug, welches einem Winddrachen ähnlich sieht. 

Celiné beim ausschneiden der ''Flügel''

Jede Gruppe hatte 45 Minuten Zeit, ihr Flugobjekt fertigzustellen, und es ''flugbereit'' abzugeben. Jomana kam mit mir nach draussen, um an einem Baum 2 Äste zu besorgen... Diese klebten wir dann mit reichlich Leim und Malerklebeband and 2 Kartonflügel, welche Celine und Freddy bereits angefertigt hatten, während wir Äste besorgten.

Wir lagen gut in der Zeit, doch am Schluss hätten uns 5 Minuten Zusatz nicht geschadet. Nach den abgelaufenen 45 Minuten, brachten alle Gruppen ihre Flugobjekte auf den grossen Pausenhof, wo jeder das Flugobjekt der anderen Gruppen betrachten durfe - natürlich nur mit den Augen =)..

Unser erster Flug mit unserem Flugobjekt wurde nicht gewertet,

da das Flugobjekt nicht gezogen werden durfte, wie wir es vor hatten. Wir mussten also uns eine andere Variante einfallen lassen und warfen es schlussendlich einfach so gut es ging.

Das fertige ''Flugobjekt''

Wir gewannen leider nicht und wissen auch noch nicht, auf welchem Platz wir gelanden sind. Mehr dazu eventuell im Blog der Woche 6.

**

Ich komentierte den Blog von Roman
Blogseite - Roman Bieri
Komentarinhalt:
Ich finde es super dass du auch dich selbst kritisiertst und probierst, es das nächste mal besser zu machen. Weiter so =)

Ich kommentierte den Blog von Marc
Blogseite - Andreas Heer
Komentarinhalt:
Guten Tag Herr Heer.
Ich finde ihre Bilder viel zu gross.
Passe es doch noch an..
Auf Wiedersehen Herr Heer

Woche 4 - Brainstorming

Heute - am 15.September 2010 - trafen sich die Klassen 3d und 3c wie üblich, im Singsaal. Herr Suarez und Herr Donze zeigten uns zuerst, 6 Blogs, welche den Schülern sehr gut gelungen waren. Sie sagten uns, dass auch die nichtgezeigten Blogs in Ordnung waren und sie einfach ein paar gute Beispiele zeigen wollten. Sie schlugen uns auch vor, die Blogs der anderen Schüler durchzuschauen, um deren Style und Art kennenzulernen, und eventuell die eigenen Blogs nacher besser gestalten können... 

Maja beim Aufschreiben eines Begriffes

Das fertige Produkt des ''Brainstormings''

Danach wurden wir in Gruppen eingeteilt. Ich war in einer Gruppe zusammen mit Nadja, Celine und Freddy. Uns wurde das ''Brainstorming'' erklärt. Ich finde, dass das Ergebnis sehr ähnlich wie ein Mindmap aussieht. Jede Gruppe hatte ein eigenes Thema. Das Thema unserer Gruppe war ''Kind''..  Zuerst, wusste niemand so richtig, was er nun schreiben sollte, doch mit der Zeit kamen die Ideen nur noch so rausgesprudelt und das ganze Blatt füllte sich mit Wörtern. Das ganze wurde ein bisschen schwierig zu lesen, da alle um das Blatt herumsassen und somit in allen Lagen geschrieben worde. Als alle Gruppen mit ihren ''Brainstorming-Projekten'' fertig waren, gingen wir ins Klassenzimmer von Frau Langlotz. Da bekamen wir alle ein Couvert, in dem mehrere Teile aus Papier waren. Es mussten am Schluss jedes Gruppenmitglied, ein gleichg grosses Quadrat haben. Das Problem war, dass nicht in jedem Couvert - besser gesagt in keinem - gerade die Teile lagen, die man brauchte, um ein Quadret zu erstellen. Wir musstem also die Teile untereinander austauschen - das ganze ohne eine Bemerkung... Jede Gruppe hatte einen Beobachter, welcher alles notierte, was die jeweiligen Gruppenmitglieder taten.. Bei uns übernahm diese Arbeit Freddy. Nach mehreren, schnellen Versuchen kamen wir alle recht schnell ans Ziel. Nachdem alle diese Arbeit abgeschlossen hatten, mussten wir alle auf den Pausenhof... Dort wurden wir in neue Gruppen eingeteilt. Wir mussten mit Kreide ein ''riesiges'' Brainstorming auf den Boden zeichnen, wieder zu neuen Themen.

Danach besprachen wir noch die Arbeit der nächsten Woche, sowie welche Materialien wir im Voraus mitnehmen mussten. Soviel verrate ich schonmal: ''Flugobjekt'' =)

Da werde ich in der Gruppe sein mit Freddy, Celine & Jomana.

Bis Bald =)

Woche 3 - Spaghettibrücke

Die Tragfläche der Brücke

Heute, am 8.11.2010 trafen trafen sich die beiden Klassen 3d und 3c im Singsaal. Zuerst wurden alle Internetblogs der Schüler kritisiert, welche kritisiert wurden mussten. 
Alle Blogs, welche einwandfrei waren, wurden gelobt.. Die Lehrer erklärten uns, was wir besser machen konnten und auch was gut war. Das ganze nahm zirka eine Stunde in anspruch. Danach wurden alle Schüler in Gruppen eingeteilt. 


Ich war mit Jiraporn, Dennis, Vera und Nadja zusammen in einer Gruppe... 
Der Auftrag schockierte warscheindlich alle ein wenig, denn wir mussten aus 2 Pack Spaghettis und einer Heissleimpistole eine Brücke bauen.. Sie musste stabil sein, 
eine grosse Distanz überqueren können und dazu noch gut aussehen. Wir planten eine ca. 50cm lange Brücke, die auf mehreren Pfeilern hätte stehen sollen. Wir dachten nicht, dass die Brücke am Schluss Bücher tragen musste.. Deshalb bauten wir unsere Brücke sehr auf Aussehen und Länge aus. Die Brücke war gerade mal 5-7cm lang.. Darauf ein Buch - oder mehrere - zu plazieren, war somit also schon einmal ein Problem...  

Wir sind mit unserer Brücke im vorgegebenen Zeitplan fertig geworden, hätten uns aber um mehr Zeit gefreut. Da wir unsere Brücke auf Aussehen aufbauten, und sie deshalb Stützen hatte, war es nicht Ideal, als sie vom einten Schulpult zum anderen gestellt wurde.

Ich denke, andere Gruppen hatten da einen Vorteil, da sie die Spaghettis zu einer Art Papier zusammenklebten...

Trotzdem bin ich mit der Leistung der Gruppe und mir zufrieden. Wir hatten es lustig und arbeiteten gut.

Woche 2 - Informationen

Mein Arbeitsplatz im Informatikzimmer der Schule

In der zweiten Woche des Projektunterrichts trafen sich beide Klassen im Singsaal.

Zuerst gab es einen kleinen Foto-Rückblick des Waldprojektes.

Nach der Fotopräsentationen wurde uns erklärt, was Projektunterricht eigentlich ist.

Wir schauten zusammen mit den beiden Lehrern die Planung an, wann wir welches Projekt haben werden. Das fand ich gut, da nun alle den Zeitplan kennen. Nach insgesamt zirka 2 Stunden Gesprächsstoff gingen nun die Klassen getrennt in zwei Informatikzimmer.

Der Lehrer erklärte uns nun die Internetplattform ''blogger.com''.

Nachdem sich jedes Klassenmitglied erfolgreich angemeldet hat, ging es dann los mit dem ersten Online-Blog, welchen du weiter unten findest.

Uns wurden alle Features wie z.B. das einfügen eines Bildes erklärt sowie demonstriert. Die meisten Schüler hatten den Text bereits auf USB-Speichersticks gespeichert, einige mussten ihn vom Blatt abschreiben..

Nachdem wir den Text Online gestellt hatten - und noch Zeit übrig war - durften wir unser Profil noch editieren, mit Foto ergänzen und uns auf ''blogger.com'' noch ein wenig umsehen.

Dann waren die 2 Stunden Projektunterricht auch schon wieder vorbei.

Das war's für diese Woche. Bis bald.

Woche 1 - Waldprojekt

Eine Gruppe, die eine Pfanne dabei hatten =)

Der Auftrag jeder Gruppe im Projektunterricht am 25.8.2010 war ein Essen für die Lehrer zu kochen. Ich selbst konnte nicht teilnehmen, da ich an diesem Tag eine Grippe hatte.
Ich hörte jedoch, dass die Gruppe in der ich gewesen wäre, sehr gut war.
Die Leitung wurde  einstimmig gewählt, trotzdem konnte jedoch jedes Mitglied der Gruppe seine eigenenen Ideen mitbringen. Die Gruppe erledigte alle geforderten Aufgaben im vorgegebenen Zeitraum. Einige Mitglieder der Gruppe meldeten mir jedoch, dass sie die Arbeiten der nächsten Projektarbeit besser einteilen möchten, da am Anfang wussten sie nicht genau, mit was sie anfangen sollen und was jeder zu tun hatte.

Die Planungsphase war für alle sehr wichtig, weil niemand genau wusste, wie sie das Essen zubereiten sollten. Einige aus der Gruppe meldeten noch, dass sie es gut gefunden hätten, wenn auf dem Materialblatt etwas von einem feuerfesten Gefäss gestanden wäre. Das zweitgrösste Problem der Gruppe lag beim Feuer und den Teigwaren. Das Problem mit dem Feuer lösten sie jedoch nach Informationen einiger Mitglioeder recht schnell, da sie die flammen einer anderen Gruppe mit derselber Aufgabe übernehmen durften.
Nun zum Problem mit dein Teigwaren.
Das Problem war, dass niemand etwas feuerfestes dabei hatte, indem man die Teigwaren kochen könnte. Das Problem wurde jedoch nach ein paar Lösungsvorschlägen meiner Meinung nach sehr gescheit gelöst. Sie nahmen eine PET-Flasche, und schnitten den oberen Teil ab. Damit man diese ''Pfanne'' auch halten kann, habe sie mit einem Locher zwei Löcher in die Flasche gemacht und eine Schnur durchgezogen. Ein weiteres Problem war, dass die PET-Flasche ja aus Plastik ist,und dieses bei zu grosser Hitze zu schmelzen beginnt. Sie durften die PET-Flasche also nie so nahe ans Feuer halten, dass sie begann zu schmelzen. Deshalb wurden die Teigwaren auch nie richtig weich.

Die Gruppe war meist einer Meinung und würden gerne wieder miteinander arbeiten, da sie immer etwas zu lachen hatten. Ein Mitglied fand das Projekt jedoch nicht so toll, da er fand, dass auf dem Materialblatt etwas zie z.B. ''eine Pfanne'' hätte stehen sollen. Er - sowie der Rest der Gruppe - fand das zubereitete Essen ebenfalls wie die Lehrer nicht so toll, da die Teigwaren einfah nicht schmeckten.

Sie dachten, dass sie z.B. eine Wurst braten müssten,
aber sicher keine Teigwaren kochen müssten.
Hauptproblem also Zubereitung der Teigwaren.